Система воспитательной деятельности в ОДОД, творческих коллективах ОДОД

Основной целью воспитательной деятельности является создание условий для целенаправленного систематического саморазвития человека как субъекта деятельности, как свободной личности и индивидуальности. Для реализации данной цели в ОДОД ведется формирование воспитывающей среды:
- обеспечение эстетики помещений, где проводятся занятия и массовые мероприятия;
- формирование информационного пространства;
- открытый характер воспитательной деятельности (контакт с семьей, участие родителей в массовых мероприятиях, доступность информации для родителей, в том числе и через сайт школы).
Культурно-развивающий досуг является составляющей воспитательной деятельности. В рамках деятельности ОДОД досуговая деятельность рассматривается как часть образовательной деятельности. Важным компонентом воспитательной деятельности является воспитание культуры поведения, зрительской и исполнительной культуры общения, воспитание которых происходят как в ходе проведения занятий образовательной деятельности, так и при проведении массовых мероприятий.
Приоритетные направления в организации воспитательной работы:
- Гражданско-патриотическое
Гражданско-патриотическое воспитание: формирование патриотических, ценностных представлений о любви к Отчизне, народам Российской Федерации, к своей малой родине, формирование представлений о ценностях культурно-исторического наследия России, уважительного отношения к национальным героям и культурным представлениям российского народа.
- Духовно – нравственное
Духовно-нравственное воспитание формирует ценностные представления о морали, об основных понятиях этики (добро и зло, истина и ложь, смысл жизни, справедливость, милосердие, проблеме нравственного выбора, достоинство, любовь и др.), о духовных ценностях народов России, об уважительном отношении к традициям, культуре и языку своего народа и др. народов России.
- Художественно-эстетическое
Художественно-эстетическое воспитание играет важную роль в формировании характера и нравственных качеств, а также в развитии хорошего вкуса и в поведении.
- Спортивно-оздоровительное
Физическое воспитание содействует здоровому образу жизни.
- Трудовое
Трудовое и профориентационное воспитание формирует знания, представления о трудовой деятельности; выявляет творческие способности и профессиональные направления обучающихся.
- Воспитание познавательных интересов
Воспитание познавательных интересов формирует потребность в приобретении новых знаний, интерес к творческой деятельности.

Организация деятельности по укреплению здоровья обучающихся

Успешность обучения детей определяется уровнем здоровья, но не менее важна и правильная организация учебной деятельности. Задача педагога дополнительного образования заключается в умении грамотно применять здоровьесберегающие технологии на занятиях.
Педагоги ОДОД школы 93 учитывают:
1) обстановку и гигиенические условия в кабинете: температуру и свежесть воздуха, рациональность освещения, наличие/отсутствие монотонных, неприятных звуковых раздражителей и т.д.;
2) количество видов деятельности: слушание, рассказ, рассматривание наглядных пособий, ответы на вопросы, выполнение задания и т.д;
3) разнообразие и чередование видов преподавания: словесный, наглядный, аудиовизуальный, самостоятельная работа;
4) выбор методов, способствующих активизации инициативы и творческого самовыражения самих обучающихся;
5) применение информационно-коммуникативных технологий в соответствии с гигиеническими нормами;
6) чередование поз обучающихся;
7) физкультминутки и другие оздоровительные моменты на занятии;
8) наличие у обучающихся мотивации к учебной деятельности на занятии и используемые методы повышения этой мотивации;
9) наличие в содержательной части занятия вопросов, связанных со здоровьем и здоровым образом жизни;
10) психологический климат на занятии, наличие эмоциональных разрядок: шуток, улыбок, афоризмов с комментариями и т.п.
В отделении дополнительного образования особое внимание уделяется:
- организации работы спортивных секций и создание условий для их эффективного функционирования;
- регулярному проведению спортивно-оздоровительных мероприятий (дней спорта, соревнований, олимпиад, походов, зарниц, сдача гто).
- внедрению в систему работы ОДОД программ, направленных на формирование ценности здоровья и здорового образа жизни, в качестве отдельных образовательных модулей;
- проведению дней здоровья, конкурсов, праздников, викторин, экскурсий.

Организация деятельности по поддержке профессионального самоопределения обучающихся

Организация деятельности по поддержке профессионального самоопределения обучающихся в нашей школе направлено на реализацию личностно ориентированного учебного процесса и позволяет создать условия для дифференциации содержания обучения старшеклассников, построения индивидуальных образовательных программ; обеспечить углубленное изучение отдельных учебных предметов; установить равный доступ к полноценному образованию разным категориям обучающихся, расширить возможности их социализации; обеспечить преемственность между общим и профессиональным образованием, в том числе более эффективно подготовить выпускников к освоению программ высшего профессионального образования.
Для профессионального самоопределения обучающихся ОДОД школы предлагает профориентационные занятия, например - Фотостудия  «Photocraft», Репортажная фотография «Мегаполис», Естественно-научное объединение «ПОИСК», Волонтерское движение «Росток», множество объединений физкультурно-спортивной направленности, Театральное объединение «Новый взгляд».

Организация работы детей в каникулярное время: выезды (экспедиции, походы, сборы, летняя оздоровительная кампания, загородные и детские лагеря)

Каникулы - всегда зарядка новой энергией, настроением, приобретение новых сил, продолжение освоения мира, его познания, богатейшее время воспитания и самовоспитания. Каникулы - это время человеческой фантазии.
На каникулах в детскую жизнь должны органически вплетаться спортивные праздники, подвижные игры, веселые туристские состязания, увлекательные экскурсии, поэтому ОДОД школы 93 обеспечивает проведение разнообразных спортивно-массовых, физкультурно-оздоровительных и иных общественно значимых мероприятий.
Возможности ОУ способны удовлетворить самые разные запросы детей и их родителей:
- дополнительные занятия;
- концертная деятельность;
- общественная деятельность;
- художественное творчество;
- участие в спортивных соревнованиях;
- общение по интересам, любимые занятия, игры.
В организации каникулярного отдыха обучающихся выделены 4 этапа:
I этап - осенние каникулы
Традиционной формой работы в осенние каникулы стали: конкурсно-игровые программы, проведение традиционного праздника посвящения в «кружковцы».
II этап - зимние каникулы
Во время зимних каникул акцент делаем на проведение новогодних утренников, рождественских встреч, проведение игровых программ на свежем воздухе, участие в конкурсе на лучшую новогоднюю игрушку, конкурсе рисунков «Ах ты, Зимушка-Зима».
III этап – весенние каникулы
На весенних каникулах проходят игровые, спортивные программы, выставка-конкурс изобразительного творчества детей «Мир красок», "Страна мастеров", проводы зимы, смотр художественной самодеятельности творческих коллективов, благотворительные акции.
IV этап - летние каникулы
Летние каникулы составляют значительную часть годового объёма свободного времени детей и занимают наиболее важное место в структуре каникулярного времени. Каждое лето открывается летний оздоровительный лагерь "Стремительный". Основная миссия в это время – организация отдыха и оздоровления детей.