Прием в 10 класс

На 2026-2027 учебный год ГБОУ школа № 93 Пушкинского района Санкт-Петербурга планирует открытие 6-ти 10-х классов с наполняемостью 25 обучающихся в классе, общей численностью 150 обучающихся.

3 класса в здании на Школьной, 19

10-4 – социально-экономический профиль
10-5 – технологический (информационно-технологический) профиль
10-6 – универсальный профиль

3 класса в здании на Первомайской, 30

10-1 – гуманитарный профиль (психолого-педагогический)
10-2 – естественно-научный профиль (химико-биологический)
10-3 – технологический (инженерный) профиль (с углублённым изучением физики и математики)

Число вакантных мест для приёма в 10-е классы - 150

Порядок приёма в 10 класс

Зачисление в профильный класс организуется в соответствии с перечнем федеральных и региональных документов, регламентирующих прием в 10 профильный класс, а также «Положением о профильных классах в Государственном бюджетном общеобразовательном учреждении школе № 93 Пушкинского района Санкт-Петербурга»
Режим работы комиссии по приему заявлений на зачисление в 10 класс:
1 этап приёма

для обучающихся ГБОУ школы № 93 – в период с 25 по 30 июня 2026 года

2 этап приёма

для обучающихся ГБОУ школы № 93 – 25 августа 2026 года
для обучающихся других общеобразовательных организаций – 27 августа при наличии вакантных мест.

Необходимые документы:
1. Заявление, согласованное родителями (законными представителями) обучающегося с указанием профиля обучения.
2. Оригинал аттестата.
3. Данные из личного кабинета системы информирования о результатах ОГЭ Санкт-Петербурга (скриншот страницы с результатами 4-х экзаменов).

4. Мотивационное письмо (обоснование выбора профиля обучения).

Больше информации вы найдете в калале школы в МАХ

Основные направления профильного обучения

Профильное обучение в ГБОУ школе № 93 формируется на основе потребностей обучающихся, выявления предпочтений и способностей обучающихся кадрового и материально-технического потенциала школы, а также сетевого взаимодействия с Вузами. Ключевые акценты профильного обучения — индивидуализация, дифференциация, практико‑ориентированность и сетевое взаимодействие, что позволяет обучающимся осознанно выбирать будущую профессию и получать углублённые знания в интересующей области.